ALFABETO DELLE FIABE 1: ASCOLTO, LEGGO E SCRIVO

CIAO! IL LIBRO CHE TI PRESENTO QUESTA SETTIMANA È UN LIBRO UN PO’ PARTICOLARE, NON HA SOLO UNA STORIA, MA TANTE STORIE, ANZI TANTE FILASTROCCHE, UNA PER OGNI LETTERA DELL’ALFABETO.

SI CHIAMA ALFABETO DELLE FIABE

SCRITTO DA BRUNO TOGNOLINI E ILLUSTRATO DA ANTONELLA ABBATIELLO.

ASCOLTARE TUTTE  LE FILASTROCCHE È UN PO’ TROPPO, COSÌ NE HO SCELTE SOLO DUE, METTITI COMODO E ASCOLTA LA MIA LETTURA! 

(CLICCA SOPRA IL TITOLO E SI APRIRÀ L'AUDIO)

ECCO LA C

CASTELLO 

IN CIMA AL MONTE SORGEVA UN CASTELLO
COM’ERA GRANDE, COM’ERA BELLO
IO L’HO GUARDATO, HO RICORDATO
IN QUEL CASTELLO CI SONO GIÀ STATO
SONO STATO RE, SONO STATO FANTE
SONO PARTITO BANDITO VIANDANTE
ORA SON PICCOLO, ORA SON SOLO
MI SON PERDUTO NEL VIAGGIO NEL VOLO
HO ATTRAVERSATO LA TERRA ED IL MARE
ORA LASCIATEMI ENTRARE

ECCO LA G 

GIGANTE
GRANDE GIGANTE, PANCIA DI MONTE
TESTA DI NUVOLE, SOLE DI FRONTE
SONO UN BAMBINO MA NON MI SPAVENTI
TUTTI GLI ADULTI PER ME SON GIGANTI
IL MIO FUTURO E’ UN LUNGHISSIMO SALTO
IO DEVO CRESCERE, TU SEI GIÀ ALTO
TU SEI LA FINE, IO SON L’INIZIO
SE CI GUARDIAMO DAL TUO PRECIPIZIO
IO GUARDO IL CIELO E TU GUARDI GIÙ
ORA IL PIÙ BASSO SEI TU.

ORA SCRIVI LA DATA, SE NON LO HAI GIÀ FATTO, RICOPIA SUL TUO QUADERNO LE FILASTROCCHE DEL CASTELLO E DEL GIGANTE E FAI UN DISEGNO DELLA FRASE O PAROLA CHE PIÙ TI HA COLPITO SOTTO AD OGNI FILASTROCCA.

QUANDO HAI COMPLETATO IL LAVORO PASSA ALLA SECONDA PARTE.

La maestra Veronica

ALFABETO DELLE FIABE 2: RIFLESSIONE E COMPOSIZIONE

TI SONO PIACIUTE LE DUE FILASTROCCHE DELL'ALFABETO DELLE FIABE?

ORA HO UNA DOMANDA PER TE:

<<SECONDO TE, PERCHÉ HO SCELTO SOLO QUELLA DELLA C E DALLA G?>>

PICCOLO AIUTINO: A SCUOLA AVEVAMO PRESENTATO PROPRIO TUTTE LE LETTERE O NE MANCAVA QUALCUNA?
ESATTO!
MANCAVANO LA C E LA G SICURAMENTE E POI QUALE ALTRE?
PENSACI E SE VUOI CONFRONTA LA TUA RISPOSTA IN COPPIA CON IL TUO/A COMPAGNO/A, COMUNQUE POI NE PARLEREMO INSIEME NELLA VIDEO LEZIONE DEL 18 O DEL 20 MAGGIO.


ORA TI PROPONGO DI INVENTARE UN ALFABETO ILLUSTRATO SU UNA COSA CHE VUOI TU, FATTI VENIRE DELLE IDEE, AD ESEMPIO L’ALFABETO DELLE SQUADRE DI CALCIO, L’ALFABETO DEI GUSTI DI GELATO, L’ALFABETO DEI NOMI DEI TUOI COMPAGNI, OPPURE L’ALFABETO DELLA NATURA COME NELL’ESEMPIO

SE PER QUALCHE LETTERINA NON TI VIENE IN MENTE NIENTE NON TI PREOCCUPARE, LASCIA LO SPAZIO IN BIANCO.


LAVORO IN COPPIA
COME LA SCORSA SETTIMANA, METTITI IN CONTATTO CON IL TUO/A AMICO/A E CONFRONTATE INSIEME LA RISPOSTA ALLA DOMANDA INIZIALE E GLI ALFABETI INVENTATI DA VOI!

La maestra Veronica

ALFABETO DELLE FIABE 3: IL GIOCO

PER LA  COSTRUZIONE DEL GIOCO DELL'ALFABETO HAI BISOGNO DI:
UN FOGLIO, MATITE, PENNARELLI, COLORI A CERA O TEMPERA, DEI TAPPI PER FAR LE FORME DELLE CASELLE, UN DADO E DELLE PEDINE (FAGIOLI, PICCOLI PUPAZZETTI, TAPPI DI COLORE DIVERSO), UNA PER OGNI PARTECIPANTE.

FASE 1: PREPARA IL TUO TABELLONE PER IL GIOCO DELL’ALFABETO, CON L’ALFABETO ILLUSTRATO CHE HAI INVENTATO NELL'ATTIVITÀ PRECEDENTE , LASCIANDO UNA CASELLA TRA UNA LETTERA ED UN ALTRA COME NELL’ESEMPIO.

DOMANDA: NOTI QUALCOSA DI STRANO NELL’IMMAGINE? MANCA QUALCHE LETTERA?
SÌ, BRAVO/A!
MANCANO LE CONSONANTI “STRANIERE” (J,K.W,X,Y) L’HO FATTO DI PROPOSITO PER FACILITARTI IL GIOCO, POI CAPIRAI!
FATTO?
ORA SEI PRONTO PER PASSARE ALLA FASE 2 E GIOCARE!

FASE 2: COME SI GIOCA?

LE REGOLE DEL GIOCO SONO SIMILI AL GIOCO DELL’OCA, QUINDI:
SI GIOCA IN DUE O PIÙ GIOCATORI, OGNUNO SCEGLIE UNA PEDINA E LA METTE SUL TABELLONE ACCANTO ALLA CASELLA NUMERO 1.

PRONTI? VIA!
SI DECIDONO I TURNI E AL PROPRIO TURNO SI LANCIA UN DADO E SI MUOVE LA PEDINA SUL PERCORSO, AVANZANDO DI TANTE CASELLE QUANTO È IL NUMERO OTTENUTO.
L’ULTIMA CASELLA, QUELLA DELLA VITTORIA, SI RAGGIUNGE CON UN TIRO ESATTO, ALTRIMENTI SI TORNA INDIETRO NELLE CASELLE CORRISPONDENTI AL NUMERO IN PIÙ,
PER ESEMPIO CHI È SULLA CASELLA 40 LANCIA IL DADO E OTTIENE 5, RIMBALZA TORNANDO ALLA CASELLA 39.
ALTRA PICCOLA SFIDA: QUANDO SI ARRIVA SU UNA CASELLA, PER AVERE LA POSSIBILITÀ DI LANCIARE IL DADO AL TURNO SUCCESSIVO, BISOGNA DIRE ALMENO 3 PAROLE CHE INIZINO CON QUELLA LETTERA, ESEMPIO, GUARDANDO IL MIO TABELLONE GIALLO, AL PRIMO LANCIO DEL DADO OTTENGO 5, FINISCO SULLA CONSONANTE C, DEVO DIRE 3 PAROLE CON LA C: CANE, COLLA, CASA.

ATTENTO/A ANCHE ALLE PENALITÀ E VANTAGGI CHE SONO I SEGUENTI:

SE FINISCI SULLA CASELLA DELLA A, T, U: AVANTI DI 3 CASELLE.
SE FINISCI SULLA CASELLA DELLA D, O, S: INDIETRO DI 3 CASELLE.
SE FINISCI SULLA CASELLA DELLA E, L, N: STAI FERMO UN GIRO.

BUON DIVERTIMENTO!

La maestra Veronica

MATEMATICA: CONTARE GRANDI QUANTITÀ

TI RICORDI QUANDO HO PORTATO IL SACCHETTO CON LE GHIANDE?
CE N`ERANO TANTE!!!

PER PRIMO HO CHIESTO DI CALCOLARE "A OCCHIO" QUANTE GHIANDE CI FOSSERO NEL SACCHETTO, CIOÈ DOVEVI FARE  UNA STIMA.  NELL'IMMAGINE CI SONO LE STIME DEI BAMBINI DELLA 1B

POI, PER CAPIRE CHI SI ERA AVVICINATO DI PIÙ ALLA QUANTITÀ DI GHIANDE, ABBIAMO CERCATO STRATEGIE PER CONTARELE E, POI, LE ABBIAMO CONTATE.

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QUESTA SETTIMANA TI CHIEDO DI RIPETERE L'ESPERIENZA A CASA CON GLI "OGGETTI" CHE HAI A DISPOSIZIONE. DOVREBBERO ESSERE OGGETTI ABBASTANZA PICCOLI E CHE SI POSSANO MANEGGIARE.
PUOI USARE: PASTA; FAGIOLI; COSTRUZIONI; PUPAZZETTI, MACCHININE, CANNUCCE, TAPPI, ECC.

PRIMA PARTE: LA STIMA
SCRIVI SUL QUADERNO LA DATA E IL TITOLO CON IL NOME DEI TUOI OGGETTI O MATERIALI: LA STIMA DEI (O DELLE) ...

Per esempio.: Quante penne ci saranno in una porzione di pasta?

POI SCRIVI LA TUA STIMA COMPLETANDO LA FRASE: PENSO CHE CE NE SIANO...

SECONDA PARTE: CONTO UNA QUANTITÀ GRANDE
ADESSO È IL MOMENTO DI PENSARE ALLA STRATEGIA PER CONTARE GLI OGGETTI
TI PROPONGO DI FARE GRUPPI. SE CONTI PASTA, FAGIOLI, CANNUCCE O ALTRI OGGETTI PICCOLI, TI POSSONO SERVIRE BICCHIERI O CONTENITORI PER TENERE INSIEME IL GRUPPO.

Un bicchiere per ogni gruppo

DOPO AVERLO FATTO, RIFLETTI BENE:

1. COME HAI RAGGRUPPATO I TUOI OGGETTI?  
2. QUANTI OGGETTI HAI MESSO IN OGNI GRUPPO?  
3. SEI RIUSCITO/A A CONTARLI TUTTI? 
4. TUTTI GLI OGGETTI STANNO DENTRO A UN GRUPPO O È RIMASTO QUALCUNO DA SOLO?
5. QUANTI SONO I TUOI OGGETTI IN TUTTO?

DOPO AVERE RIFLETTUTO BENE, LAVORA SUL QUADERNO:

1. METTI IL  TITOLO CON IL NOME DEI TUOI OGGETTI: CONTO ...
2. DISEGNA LA TUA STRATEGIA, CIOÈ DISEGNA GLI OGGETTI NEL MODO IN CUI LI HAI CONTATI.  
3. SCRIVI  E COMPLETA LA SEGUENTE FRASE : DOPO AVERLI CONTATI,  I MIEI (O LE MIE) ........... SONO ..... 

PUOI FARE ANCHE UNA FOTO DEL TUO LAVORO E CARICARLA SUL QUADERNO VIRTUALE.

TERZA PARTE: COMPLETA IL QUESTIONARIO

DOPO AVER FINITO TUTTE LE ATTIVITÀ, RISPONDI ALLE SEGUENTI DOMANDE

NE PARLIAMO NEL NOSTRO INCONTRO DEL 18 O DEL 20 MAGGIO
La maestra Claudia

DAL RETICOLO ALLA BATTAGLIA NAVALE

PRIMA PARTE: IL RETICOLO

QUANDO A SCUOLA ABBIAMO PROGETTATO E REALIZZATO IL PAESE DI BLUE BOT, SIAMO PARTITI DA UNA TABELLA,  CIOÈ DA UNO SCHEMA FATTO CON LINEE ORIZZONTALI E VERTICALI CHE FORMANO TANTE CASELLE.

PROGETTO PAESE BLUE BOT 1C

QUELLA TABELLA SI CHIAMA RETICOLO PERCHÈ HA ALCUNE CARATTERISTICHE PRECISE.

RETICOLO

 ASCOLTA LA SPIEGAZIONE DELLA MAESTRA PAOLA.



ADESSO SEI SICURAMENTE IN GRADO DI METTERTI ALLA PROVA SUI RETICOLI.

1) FAI GLI ESERCIZI  DELLA PAG. 76 DEL LIBRO DELLE DISCIPLINE (Libro verde)

2) PROVA A RISOLVERE IL SEGUENTE GIOCO ONLINE

SECONDA PARTE: BATTAGLIA NAVALE

COSA SERVE: 
2 GIOCATORI (SI PUÒ GIOCARE ANCHE A DISTANZA, IN VIDEOCONFERENZA);
CARTA E PENNA (QUI SOTTO TROVI IL RETICOLO GIÀ FATTO, MA TI BASTA UN FOGLIO A QUADRETTI)

COME SI GIOCA?

1. SI DISEGNANO DUE RETICOLI UGUALI E SI ASSEGNANO LETTERE E NUMERI AI DUE LATI. 
2. SI STABILISCE UN NUMERO DI ‘NAVI’ E LA LORO LUNGHEZZA (DI SOLITO DA 1 A 4 QUADRETTI, A SECONDA DELLA GRANDEZZA DELLA GRIGLIA);
3. SI POSIZIONANO SUL PROPRIO QUADRANTE. 
4. A TURNO SI LANCIANO ‘BOMBE’ CONTRO IL QUADRANTE DELL’ALTRO, IDENTIFICANDO LA CASELLA CON LA LETTERA E IL NUMERO (ES. B5). SI SEGNA SULL’ALTRO QUADRANTE, SE ABBIAMO PRESO L’ACQUA (X), COLPITO (O) O AFFONDATO UNA NAVE. 
5. VINCE CHI AFFONDA TUTTE LE NAVI DELL’AVVERSARIO.

BUON DIVERTIMENTO!

La maestra Claudia