1. Un percorso di italiano, dal titolo Ascolto, leggo, rifletto e scrivo 4 , costruito partendo della storia intitolata "L'orco che mangia i bambini" e che prevede attività di comprensione orale e scritta e di elaborazione della propria storia a partire da spunti grafici forniti per ricreare il proprio personaggio.
2. Un'attività espressiva manuale, che prende spunto dalla storia letta, intitolato La zuppa dell'Orco.
3. Un percorso di matematica, intitolato Indietro come filomeno, che prevede sottrazioni sulla linea dei numeri, con le mani e a mente, e la loro formalizzazione scritta attraverso il linguaggio matematico. Il percorso inizia con la visione di un video, segue con una proposta di gioco (da fare possibilmente saltando con tutto il corpo), propone poi di riflettere attraverso esercizi sui libri a disposizione e, infine, richiede la comprensione e la risoluzione di una situazione problematica espressa oralmente, che deve essere tradotta con il disegno e usando il linguaggio matematico. (Lavoro da presentare il 27 o 29 aprile, a seconda del gruppo-videolezione)
5. Una proposta, "Tanti triangoli", di costruzione di un gioco costituito da (20) tessere triangolari, fatte con la tecnica dell'origami, che servono per comporre figure ed, in particolare, sperimentare alcuni concetti geometrici. (Lavoro da presentare, possibilmente, il 27 o 29 aprile, a seconda del gruppo-videolezione)
6. Un percorso di inglese sugli oggetti che servono a scuola, formato da un gioco, una canzoncina e un esercizio.
8. Due attività di musica per muoversi ancora seguendo una sequenza definita di gesti da memorizzare e per provare a cantare nominando e indicando le parti del corpo.
9. Per quanto riguarda "spagnolo", una serie di attività de "Lengua" e canzoni da ascoltare più un piccolo lavoro sul libro di "Ciencias sociales".
Buon lavoro a tutte e a tutti!
Le maestre
