PIANO DELLE ATTIVITÀ DI FINE ANNO: DALL'1 AL 10 GIUGNO

Traducción al español 

Cari genitori,

in quest'ultima settimana di "lezione" ci saranno ancora i quiz di numeri e di storie e gli incontri in videoconferenza programmati.

L'8, il 9 e  il 10 giugno gli incontri in videoconferenza si svolgeranno a classe intera, perché abbiamo previsto:

• per lunedì 8 giugno, una gita virtuale  a sorpresa;
• per mercoledì 10 giugno, una festa di fine anno con tombola, indovinelli e canzoni.

Le attività da svolgere in autonomia  in quest'ultimo periodo dell'anno scolastico prevedono, per italiano e matematica, una riflessione da parte dei bambini su alcune delle abilità e conoscenze acquisite. In particolare, per concludere proponiamo quanto segue.

1. Un percorso di lingua italiana, che si sviluppa  a partire dalla storia  "Giordano del faro". Il lavoro  è suddiviso in due parti, da realizzare nell'ordine proposto.

• La  prima parte prevede l'ascolto della storia, la lettura dell'inizio e della fine del racconto e la compilazione di un questionario di riflessione-autovalutazione su alcune abilità linguistiche;
• La seconda parte prevede la scrittura di un messaggio e la risoluzione di un gioco linguistico. Il percorso si conclude con il messaggio delle maestre ai bambini.

2.  Un'attività, chiamata Ci ripenso, di autovalutazione in ambito logico-matematico. I bambini dovrebbero rispondere alle domande del questionario che corrisponde alla propria classe entro domenica 7 giugno.

3. Una proposta intitolata dal Dal Sudokino al Sudoku in cui si presenta il sudoku con i numeri e si forniscono strumenti per continuare a giocare, anche durante le vacanze.

4. Una nuova proposta di origami, Ancora pieghe: cani, gatti e altri animali, che completa il percorso avviato quest'anno e che fornisce istruzioni scritte, oltre che in video, e offre indicazioni per chi desidera continuare a fare lavori con la carta durante l'estate.

5. Alcune Canzoni per fare festa, che vorremmo cantare insieme l'ultimo giorno in cui ci incontriamo con i bambini e che possono arricchire la colonna sonora delle vacanze.

6. Una serie di attività  e di giochi di inglese sugli animali, da realizzare usando le risorse multimediali del libro in adozione.

7. Una serie di attività di "Lengua y Ciencias Sociales" che fanno riferimento al curricolo spagnolo.

Per concludere, vi comunichiamo la data dei previsti incontri in videoconferenza con le famiglie per presentare le scelte compiute sulla valutazione e per salutarci:

CLASSE 1B: GIOVEDÌ 11 GIUGNO ORE 17.30.  LINK ACCESSO   pw:    4BNRy2

CLASSE 1C: GIOVEDÌ 11 GIUGNO ORE 18.30   LINK ACCESSO    pw:    7tC0Rz

In attesa di incontrarvi, vi salutiamo molto cordialmente.

Le insegnanti

GIORDANO DEL FARO: PRIMA PARTE

CIAO! QUESTO SARÁ L'ULTIMO LIBRO CHE TI PROPONIAMO PER QUEST'ANNO E NON POTEVAMO CHE SCEGLIERE “GIORDANO DEL FARO”

SCRITTO DA JANNA CARIOLI E ILLUSTRATO DA MARINA MARCOLIN







METTITI COMODO/A ASCOLTA E SICURAMENTE CAPIRAI PERCHÉ ABBIAMO PENSATO A SALUTARTI COSÌ!

INIZIA COSÌ:

<<GIORDANO ABITAVA IN UN FARO, LA SUA CASA AVEVA LE PARETI TONDE E LA SUA NOTTE AVEVA SEMPRE LA LUCE ACCESA.
IL TETTO DELLA CASA ERA FATTO A CUPOLA E IN CIMA AVEVA UN GRANDE OCCHIO LUCENTE CHE ILLUMINAVA IL MARE NON APPENA IL SOLE CALAVA.
CERTE NOTTI SENTIVA LA VOCE CUPA DEL FARO CHE FACEVA: “UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU”. VOLEVA DIRE CHE C’ERA LA NEBBIA.>>

FINISCE COSÌ:

<<GIORDANO QUANDO POTÉ MANDÒ UNA BOTTIGLIA DEL LATTE CON UN BIGLIETTO CHE CONTENEVA UNA SOLA PAROLA: ”ARRIVO!”.
POI PRESE LO ZAINO E PARTÍ E SALÍ SULLA NAVE CHE LO PORTAVA VERSO LA LINEA BLU DELL’ORIZZONTE E NAVIGÒ FINO AL FARO BIANCO CHE SI TROVAVA DALL’ALTRA PARTE DEL MARE. SULLA RIVA AD ASPETTARLO C’ERA PALOMA. NON AVEVA ANCORA FATTO IN TEMPO A BUTTARE IN ACQUA LA BOTTIGLIA ROSSA CON IL BIGLIETTINO CHE DICEVA: “TI ASPETTO QUI!”>>

DOPO AVERE RISPOSTO VAI ALLA SECONDA PARTE DEL LAVORO

LA MAESTRA VERONICA

GIORDANO DEL FARO: SECONDA PARTE

HAI COMPLETATO LA PRIMA PARTE DI GIORDANO DEL FARO?
SE HAI RISPOSTO SÌ, PUOI ANDARE AVANTI.

PENSO E SCRIVO

SCRIVI UN “MESSAGGIO IN BOTTIGLIA” AI TUOI COMPAGNI DI CLASSE, CONSERVALO BEN CHIUSO NELLA BOTTIGLIA E APPENA CI RIVEDREMO LI LEGGEREMO TUTTI!

SCRIVI COME SAI E NON TI PREOCCUPARE DI SBAGLIARE, CHIUDI GLI OCCHI, PENSACI E SCRIVI!









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GIOCO CON LE PAROLE

CHI TROVA UN AMICO TROVA QUALCOSA DI VERAMENTE PREZIOSO!
CHE COSA?
PER SCOPRIRLO PRENDI UN FOGLIO, SCRIVI  LE PAROLE DEI  DISEGNI E COLORA LE LETTERE CHE CORRISPONDONO AL QUADRATINO ROSA. POI LEGGI TUTTE LE LETTERE CHE HAI COLORORATO. QUAL È LA PAROLA NASCOSTA?

NOI TI ASPETTIAMO E TI SALUTIAMO CON QUESTO VIDEO MESSAGGIO IN BOTTIGLIA!



ARRIVEDERCI!

LE MAESTRE CLAUDIA E VERONICA

MATEMATICA: CI RIPENSO

QUESTA È L'ULTIMA SETTIMANA DI "SCUOLA". NIENTE LAVORI NUOVI. 

È ARRIVATO IL MOMENTO DI PENSARE A QUELLO CHE ABBIAMO FATTO INSIEME E A QUELLO CHE CIASCUNO HA IMPARATO.

TI PROPONGO PERCIÒ DI SCEGLIERE UN MOMENTO IN CUI HAI TEMPO E TI PUOI CONCENTRARE PER  RISPONDERE  ALLE DOMANDE CHE TROVI NEL QUESTIONARIO DELLA TUA CLASSE.

LE RISPOSTE SERVONO A TE E A ME PER CAPIRE:

• QUALI ATTIVITÀ DI MATEMATICA FATTE A  SCUOLA E A CASA  TI SONO  PIACIUTE DI PIÙ E DI MENO;
• QUANTO TI SENTI SICURO/A QUANDO FAI ALCUNI GIOCHI ED ESERCIZI;
• COME PREFERISCI RISOLVERE ALCUNI SITUAZIONI CON I NUMERI.

TI CHIEDO DI RISPONDERE ENTRO DOMENICA 7 GIUGNO .

1B: QUESTIONARIO CI RIPENSO:MATEMATICA

1C: QUESTIONARIO CI RIPENSO: MATEMATICA

LA MAESTRA CLAUDIA

DAL SUDOKINO AL SUDOKU

QUALCHE SETTIMANA FA TI HO PROPOSTO DI GIOCARE AL SUDOKU DEI COLORI. OGGI, INVECE, GIOCHIAMO AL SUDOKU VERO, QUELLO CON I NUMERI.
LE REGOLE SONO LE STESSE.

QUANDO IL QUADRATO È SUDDIVISO IN 4 CASELLE CHE CONTENGONO ALTRE QUATTRO CASELLE, SI CHIAMA MINISUDOKU E SI USANO 4 NUMERI AL POSTO DI 4 COLORI 1, 2, 3 , 4.

MARCO DI 1C HA PREPARATO QUESTO SUDOKINO.
ACCETTI LA SUA SFIDA?
DISEGNALO SUL QUADERNO E COMPLETALO.

SE VUOI CONTINUARE A GIOCARE AL SUDOKU 4 X 4 CON I NUMERI  PUOI:

1. ANDARE IN QUESTA  PAGINA WEB  E GIOCARE  ONLINE
2. SCARICARE E STAMPARE  O RICOPIARE I MINISUDOKU CHE CI SONO IN QUESTO DOCUMENTO

DAL SUDOKINO (4 X 4) AL SUDOKU

SE SEI DIVENTATO/A ESPERTO/A DI SUDOKU 4 X 4, PUOI COMINCIARE A PROVARE IL SUDOKU PIÙ GRANDE, VALE A DIRE QUELLO 9 X 9 , CHE SI GIOCA CON 9 NUMERI.

ECCONE UNO FACILE, OSSERVA BENE QUALI NUMERI MANCANO NELLE CASELLE VUOTE. RICORDA CHE I NUMERI NON SI  DEVONO RIPETERE NÉ IN ORIZZONTALE, NÉ IN VERTICALE.

IL PROSSIMO È UN PO' PIÙ DIFFICILE, CI SONO PIÙ CASELLE VUOTE. 

UN AIUTINO: COMINCIA DALLE RIGHE  O DALLE COLONNE DOVE MANCA SOLO UN NUMERO

TI PIACCIONO?  QUI NE TROVI ALTRI:

• DA STAMPARE 
• DA GIOCARE ONLINE

 GIOCA OGNI TANTO A  SUDOKU DURANTE LE VACANZE, COSÌ NON PERDI L'ALLENAMENTO.

LA MAESTRA CLAUDIA

ANCORA PIEGHE: CANI, GATTI E ALTRI ANIMALI

PER QUEST'ULTIMA ATTIVITÀ DI PIEGATURE TI PROPONIAMO ALCUNI LAVORI CHE PUOI FARE ANCHE DURANTE L'ESTATE.

1)  COSTRUISCI LA FACCIA DI CANI E GATTI SEGUENDO LE ISTRUZIONI SCRITTE.  POTRAI CREARE LA TUA COLLEZIONE USANDO COLORI DIFFERENTI E DISEGNANDO I PARTICOLARI IN MODO DIVERSO.

VAI ALLE ISTRUZIONI 

VAI ALLE ISTRUZIONI









2) COSTRUISCI DEI SEGNALIBRI SEGUENDO LE ISTRUZIONI VIDEO.
POTRAI PERSONALIZZARLI CON LE CARATTERISTICHE DI DIVERSI ANIMALI.
TI POSSONO SERVIRE PER TENERE IL SEGNO NEI LIBRI CHE LEGGERAI QUEST'ESTATE.

IN QUESTO ARTICOLO CI SONO SUGGERIMENTI PER FARE ALTRI SEGNALIBRI COME QUELLI COSTRUITI DA ME PER VOI!

BUONE PIEGHE E BUONE VACANZE!

LA MAESTRA CLAUDIA

CANZONI PER FARE FESTA

LA FINE DELL'ANNO SCOLASTICO E LE VACANZE SI AVVICINANO.
SAPPIAMO CHE VI PIACE MOLTO CANTARE, PERCIÒ VI  PROPONIAMO DI CANTARE INSIEME L'ULTIMO GIORNO "DI SCUOLA" DI QUEST'ANNO.

ASCOLTA LE CANZONI E, SE NON LE CONOSCI, PROVA A RICORDARE LE PAROLE

CANZONE: SE SEI FELICE, TU LO SAI BATTI LE MANI.


TESTO DELLA CANZONE 

CANZONE:  AGGIUNGI UN POSTO A TAVOLA 




PER FINIRE, L'INNO DEL CORAGGIO, DA ASCOLTARE E CANTARE ANCHE DURANTE L'ESTATE.
LE PAROLE SONO DI BRUNO TOGNOLINI E LA MUSICA DI ANTONELLO MURGIA.



PAROLE DELLA CANZONE

BUON CANTO
LE MAESTRE

TRABAJOS ESPAÑOL: LENGUA Y SOCIALES DEL 1 AL 5 DE JUNIO

Lengua

- Página 208-209. Escuchar el cuento “Olimpia y las cabras”.

- Página 210. Contestar en voz alta a las preguntas. Hacer el juego.

- Página 158. Leer el recuadro. Hacer el ejercicio 1 y el primer juego.

- Página 168. Hacer los ejercicios 1 y 2.

Sociales

- Oír y aprender la siguiente canción de los días de la semana:



- Oír y aprender la siguiente canción de los meses del año:



Sandra Ramos

Soluciones deberes

INGLESE: DALL'1 AL 10 GIUGNO

AVVISO per chi non visualizza le pagine multimediali degli esercizi

CIAO BAMBINI: QUESTA SETTIMANA CONTINUEREMO A GIOCARE CON GLI ANIMALI. 

1. GAME. IN QUESTO GIOCO ASCOLTA E CLICCA SUL DISEGNO DELL' ANIMALE FINO AD ARRIVARE ALLA FINE DEL PERCORSO. PER GIOCARE DI NUOVO CLICCA SU “PLAY AGAIN”.

VAI AL GIOCO

2. SONG. ASCOLTA LA CANZONE “THERE'S A BEE”. NON LEGGERE IL TESTO MA CONCENTRATI SULL' ASCOLTO. RIESCI A RICONOSCERE I NOMI DI TUTTI GLI ANIMALI?

VAI ALLA CANZONE

PRENDI UN FOGLIO E DISEGNALI IN ORDINE DI ASCOLTO.


3.GAME. CLICCA SULLE FIGURE E RIPETI I NOMI DEGLI ANIMALI.

VAI AL GIOCO

4. SE PUOI, STAMPA QUESTA SCHEDA. CERCHIA E COLORA GLI ANIMALI INDICATI. SE NON RIESCI A STAMPARE GUARDA LO SCHERMO DEL TUO COMPUTER E TOCCA GLI ANIMALI INDICATI.

E PER FINIRE...

5. GUARDA QUESTO VIDEO FINO AL MINUTO 0:36
TI RICORDI LA CANZONE DELLA STREGA? LO SPETTACOLO CHE ABBIAMO VISTO A TEATRO?


QUALI SONO GLI INGREDIENTI DELLA ZUPPA CHE STA PREPARANDO LA STREGA? RIESCI A RICONOSCERLI E A RIPETERLI? ORA FAI UN BEL DISEGNO DELLA ZUPPA CON TUTTI GLI INGREDIENTI...

La maestra Federica

AMICI VICINI-LONTANI

OGGI ABBIAMO RICEVUTO UNA NOTIZIA: CI SONO DEI BAMBINI CHE STANNO UN UN PO' LONTANO E UN PO' VICINO CHE CI VOGLIONO CONOSCERE.

VIVONO IN  ITALIA, IN UN PAESE DELL'ISOLA D'ELBA: MARINA DI CAMPO

FREQUENTANO LA CLASSE 1ª DELLA SCUOLA PRIMARIA COME NOI. LA LORO SCUOLA SI CHIAMA TESEO TESEI E SI TROVA VICINO AL MARE.

MAPPA DI GOOGLE 

SAPPIAMO ANCHE QUANTI SONO E CONOSCIAMO PURE I LORO NOMI

BAMBINI AMICI DELLA 1B: SONO 25 E FREQUENTANO, ANCHE LORO LA 1B. I LORO NOMI

BAMBINI AMICI DELLA 1C: SONO 26 E FREQUENTANO LA 1A. I LORO NOMI 

ABBIAMO RIFLETTUTO SU COME CI PRESENTIAMO PER FARCI CONOSCERE.

DOBBIAMO PENSARE ANCHE CHE COSA CI PIACEREBBERE SAPERE DI LORO.

IL LAVORO PROSEGUE VENERDÌ PROSSIMO.

LE MAESTRE VERONICA E CLAUDIA

QUIZ MATE 30

UN QUIZ AL GIORNO TOGLIE LA NOIA DI TORNO.

LEGGI MOLTO BENE.
SE RISPONDI CORRETTAMENTE IL SISTEMA TI ASSEGNA UN PUNTO.
ALLA FINE FAREMO I CONTI PER SAPERE QUANTI PUNTI HA OTTENUTO CIASCUNO.
ATTENZIONE, CI SONO PREMI IN PALIO!

PUOI RISOLVERE A MENTE, CON LA LINEA O L'ASCENSORE DEI NUMERI O CON MATERIALE CONCRETO.

QUIZ STORIE 20

ASCOLTA MOLTO BENE LA STORIA PRIMA DI RISPONDERE ALLA DOMANDA.
SE RISPONDI CORRETTAMENTE IL SISTEMA LO CONFERMA E RICEVI UN PUNTO.
ALLA FINE FAREMO I CONTI DEI PUNTI ACCUMULATI DA CIASCUNO.

E ORA, ASCOLTA LA STORIA INTITOLATA "IL GIGANTE PIÙ ELEGANTE ", DI JULIA DONALSON E AXEL SCHEFFLER.

ADSSO PUOI RISPONDERE

QUIZ MATE 29

UN QUIZ AL GIORNO TOGLIE LA NOIA DI TORNO.

LEGGI MOLTO BENE.
SE RISPONDI CORRETTAMENTE IL SISTEMA TI ASSEGNA UN PUNTO.
ALLA FINE FAREMO I CONTI PER SAPERE QUANTI PUNTI HA OTTENUTO CIASCUNO.
ATTENZIONE, CI SONO PREMI IN PALIO!

PUOI RISOLVERE A MENTE, CON LA LINEA O L'ASCENSORE DEI NUMERI O CON MATERIALE CONCRETO.

QUIZ STORIE 19

ASCOLTA MOLTO BENE LA STORIA PRIMA DI RISPONDERE ALLA DOMANDA.
SE RISPONDI CORRETTAMENTE IL SISTEMA LO CONFERMA E RICEVI UN PUNTO.
ALLA FINE FAREMO I CONTI DEI PUNTI ACCUMULATI DA CIASCUNO.

E ORA, ASCOLTA LA STORIA INTITOLATA "FEDERICO ", SCRITTA  ED ILLUSTRATA DA LEO LIONNI.

ADESSO PUOI RISPONDERE. ATTENZIONE! CI SONO DUE DOMANDE.

QUIZ MATE 28

UN QUIZ AL GIORNO TOGLIE LA NOIA DI TORNO.
IL QUIZ DI OGGI SI CORREGGE DA SOLO.
SI PUÒ RISPONDERE CORRETTAMENTE UNA VOLTA SOLA.
ALLA FINE FAREMO I CONTI PER SAPERE QUANTI PUNTI HA OTTENUTO CIASCUNO.
ATTENZIONE, CI SONO PREMI IN PALIO!

TI RICORDI DI COME FUNZIONANO LE PIRAMIDI, VERO?

ALLORA IL QUIZ DI OGGI SARÀ MOLTO FACILE. 

ALLA FINE DEVI INDICARE COME HAI FATTO A TROVARE IL NUMERO CHE MANCA. FAI ATTENZIONE!

ATTIVITÀ DAL 25 AL 29 MAGGIO

Cari genitori,

questa settimana  proseguono i quiz di numeri e di storie che pubblichiamo ogni mattina dal lunedì al venerdì.

Per quanto riguarda le altre attività da svolgere in autonomia, abbiamo preparato le seguenti proposte

1. Una sequenza di lingua italiana, intitolata "Ascolto, leggo, rifletto e scrivo" , costruita intorno alla lettura del libro Il buon viaggio, presentato venerdì scorso ai bambini. Dopo l'ascolto della lettura in video, è proposta un'attività di lettura dell'inizio e della fine del racconto. Per concludere, i bambini sono invitati a riflettere su cosa si portano nella valigia dopo il viaggio fatto quest'anno insieme, a scriverlo e a rappresentarlo con il disegno.

2. La seconda attività di lingua italiana è rivolta a sviluppare strategie per leggere sempre più velocemente. S'intitola Piccoli esercizi di lettura e si conclude con l'invito ad elaborare, partendo da una frase minima, storielle simili a quelle proposte.

3. La terza attività di lingua italiana s'intitola Immagini e parole e costituisce un approfondimento per fare riflettere i bambini su come si rapportano ai libri e alle loro illustrazioni.

4. In ambito scientifico, la prima attività riprende il percorso avviato a scuola per imparare a programmare BlueBot e s'intitola "Istruzioni per fare muovere Blue Bot e i suoi amici". Si parte dovendo individuare le istruzioni sulla carta per fare compiere due percorsi nel paese delle figure (attività sul quaderno); si passa poi ad un'attività simile da svolgere sul libro e, infine, si propone di scaricare l'APP di BeeBot su un dispositivo mobile per giocare a programmare "virtualmente" i percorsi come abbiamo fatto con il robottino a scuola.

5. La seguente proposta di matematica riguarda la rappresentazione dei dati e s'intitola Dai denti caduti alle merende preferite. Bisogna leggere i dati aggiornati dei denti caduti della propria classe e costruire la rappresentazione come indicato. In seguito occorre completare un'attività sul libro di lettura dei dati di un'indagine sulle merendine preferite. Infine, bisogna partecipare all'indagine della propria classe rispondendo alla domanda sulle merende preferite,

6. Le proposte di matematica si concludono con "Ancora decine e unità", vale a dire con una serie di indicazioni per continuare ad approfondire ed esercitarsi sulle decine e le unità utilizzando i libri, un'applicazione e un gioco online.

7. Una serie di attività di inglese sui nomi dei giocattoli (ripasso) e sui nomi degli animali, da realizzare usando le risorse multimediali del libro in adozione.

8.Una serie di attività di "Lengua y Ciencias Sociales" che fanno riferimento al curricolo spagnolo.

Buon lavoro a tutte e a tutti!

Le maestre

ASCOLTO, LEGGO, RIFLETTO: IL BUON VIAGGIO

CIAO! LA STORIA CHE TI PROPONIAMO QUESTA SETTIMANA, COME GIÀ SAI, PARLA DI VIAGGIO E SI INTITOLA: “IL BUON VIAGGIO”
IL LIBRO É SCRITTO DA BEATRICE MASINI ED ILLUSTRATO DA GIANNI DE CONNO.

1) ASCOLTO DELLA STORIA E LETTURA

METTITI COMODO/A  E RIASCOLTA LA STORIA!

INIZIA COSÌ:

<<UNO TI DICE BUON VIAGGIO QUANDO TI VEDE ANDAR VIA PRONTO PER UN LUNGO CAMMINO PER STARE SOLO, PER VEDERE COSE, POSTI E PERSONE CHE NON AVEVI MAI VISTO PRIMA, PER SCOPRIRE TESORI CHE ANCORA NON SAI.
UNO TI DICE BUON VIAGGIO QUANDO TI VEDE ANDAR VIA.
TU DICI GRAZIE E POI PARTI E NON CI PENSI PIÙ PERCHÉ PENSI SOLTANTO AL TUO VIAGGIO CHE STA PER COMINCIARE ED È LA COSA PIÙ IMPORTANTE DI TUTTE.
O ALMENO COSÌ SEMBRA. >>

E FINISCE COSÌ:

<<UNO TI DICE BUON VIAGGIO
QUANDO TI VEDE PRONTO PER ANDAR VIA E NON SA DOVE VAI
E NEMMENO PERCHÉ MA CREDE CHE TU SAPPIA TUTTO
E INVECE NON SAI NIENTE MA VA BENE COSÌ.
A VOLTE NON SAI NIENTE NEMMENO ALLA FINE,
PERCHÉ NON SAI SE QUELLA È LA FINE O SE É SOLO UNA TAPPA.

ALLORA VUOL DIRE CHE HAI FATTO DAVVERO BUON VIAGGIO
PERCHÉ SEI GIÀ PRONTO PER COMINCIARNE UN ALTRO. >>

2) RIFLETTO E SCRIVO

ORA TI CHIEDO DI CHIUDERE GLI OCCHI E PENSARE AL NOSTRO ANNO INSIEME, AGLI AMICI CONOSCIUTI O RITROVATI, AI LIBRI LETTI, AI GIOCHI FATTI INSIEME, ALLE DISCUSSIONI, ALLE RISATE, ALLE USCITE... INSOMMA AD UN TUO RICORDO E TI CHIEDO DI TENERLO BEN STRETTO NELLA TUA MENTE E DI DISEGNARE UNA VALIGIA COME QUESTA:

UNA VOLTA DISEGNATA LA VALIGIA, SCRIVICI DENTRO COSA TI PORTI ALLA FINE DI QUESTO VIAGGIO INSIEME, DISEGNALO E SOPRATTUTTO NON DIMENTICARE DI CARICARE L’IMMAGINE SUL TUO QUADERNO INTERATTIVO ENTRO VENERDÌ 29 MAGGIO!

BUON VIAGGIO DEI RICORDI!

LE MAESTRE VERONICA E CLAUDIA

PICCOLI ESERCIZI DI LETTURA

ORA TI PROPONGO ALCUNI PICCOLI ESERCIZI DI LETTURA.
SEI PRONTO/A?
VIA!

LEGGI E RILEGGI QUESTE SEMPLICI FRASI. OGNI RIGA SUCCESSIVA É UN PO’ PIÙ LUNGA DELLA PRECEDENTE.
VEDRAI COME LEGGERAI VELOCEMENTE L’ULTIMA FRASE!

FRASI DA SCARICARE E STAMPARE

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1
LUCA BEVE.
LUCA BEVE UNA LIMONATA.
LUCA BEVE UNA LIMONATA FREDDA.
LUCA BEVE UNA LIMONATA FREDDA DI FRIGO.
LUCA BEVE UNA LIMONATA FREDDA DI FRIGO E MANGIA UN PANINO.
LUCA BEVE UNA LIMONATA FREDDA DI FRIGO E MANGIA UN PANINO CON IL SALAME.
LUCA BEVE UNA LIMONATA FREDDA DI FRIGO E MANGIA UN PANINO CON IL SALAME PICCANTE.

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2
MARCO GIOCA.
MARCO GIOCA A CALCIO.
MARCO GIOCA A CALCIO CON I SUOI AMICI.
MARCO GIOCA A CALCIO CON I SUOI AMICI ALESSANDRO E MATTEO.
MARCO GIOCA A CALCIO CON I SUOI AMICI ALESSANDRO E MATTEO E CON ALTRI AMICI.
MARCO GIOCA A CALCIO CON I SUOI AMICI ALESSANDRO E MATTEO E CON ALTRI AMICI DELL’ASILO.
MARCO GIOCA A CALCIO CON I SUOI AMICI ALESSANDRO E MATTEO E CON ALTRI AMICI DELL’ASILO LEONARDO, DAVIDE, MATTIA, LUCA E SAMUEL.

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3
ANNA LEGGE.
ANNA LEGGE UN LIBRO.
ANNA LEGGE UN LIBRO D’AVVENTURA.
ANNA LEGGE UN LIBRO D’AVVENTURA SUI PIRATI.
ANNA LEGGE UN LIBRO D’AVVENTURA SUI PIRATI DEI CARAIBI.
ANNA LEGGE UN LIBRO D’AVVENTURA SUI PIRATI DEI CARAIBI INSIEME ALLE SUE AMICHE.

ANNA LEGGE UN LIBRO D’AVVENTURA SUI PIRATI DEI CARAIBI INSIEME ALLE SUE AMICHE ALESSIA, CHIARA, EMMA E BEATRICE.

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COME È ANDATA? SEI DIVENTATO/A PIÙ’ VELOCE? RACCONTA LE TUE PRIME IMPRESSIONI A CHI VUOI TU (MAMMA, PAPÀ, FRATELLO, SORELLA, AMICO…)

SE VUOI PUOI DIVERTIRTI AD INVENTARE ALTRE PICCOLE STORIE COME QUESTE E POI LEGGERLE AL TUO GRUPPO QUANDO CI VEDIAMO IN VIDEO!

BUONA LETTURA!

LA MAESTRA VERONICA

IMMAGINI E PAROLE

ORA TI PROPONGO UNA PICCOLA ATTIVITÀ DI ATTENZIONE E CONCENTRAZIONE.

PRONTO/A? VIA!

HO BISOGNO DEL TUO AIUTO: DEVO REGALARE UN LIBRO A MIO NIPOTE PER IL SUO COMPLEANNO, MA NON SO QUALE SCEGLIERE!

GUARDA L’IMMAGINE DI QUESTI LIBRI ED AIUTAMI A SCEGLIERE.
SECONDO TE QUALE SCEGLIERÒ?

RISPONDI ORALMENTE A QUESTE DOMANDE:

QUALE LIBRO SCEGLIERÓ SECONDO TE? PERCHÉ?

QUANDO GUARDI UN LIBRO COSA FAI? GUARDI LE IMMAGINI? LEGGI IL TITOLO? INIZI AD IMMAGINARE LA STORIA?

A COSA SERVONO I DISEGNI DI UN RACCONTO CHE NOI ABBIAMO CHIAMATO FIN DA SUBITO ILLUSTRAZIONI?

A COSA SERVONO LE PAROLE SCRITTE?

CHE COSA VUOL DIRE OSSERVARE SECONDO TE? È COME GUARDARE O NELL’OSSERVAZIONE LA MENTE CONTROLLA MEGLIO I PARTICOLARI DEGLI OGGETTI?

TI HANNO MAI REGALATO UN LIBRO?

SE LA RISPOSTA ALL’ULTIMA DOMANDA È SÌ, COSA TI HA COLPITO DI PIÙ DEL LIBRO CHE TI HANNO REGALATO?

RICORDA: NON ESISTE GIUSTO O SBAGLIATO, HO SOLO BISOGNO DEL TUO AIUTO!

LA MAESTRA VERONICA

ISTRUZIONI PER FARE MUOVERE BLUE BOT E I SUOI AMICI

BLUE BOT

TI RICORDERAI SICURAMENTE CHE A SCUOLA ABBIAMO CONOSCIUTO E GIOCATO CON BLUE BOT, UN ROBOTTINO CHE SI SA MUOVERE SOLO IN ALCUNE DIREZIONI. BLUE BOT HA DEGLI AMICI, TE LI PRESENTO.

BEE BOT

BIP

TUTTI POSSONO FARE GLI STESSI MOVIMENTI. RICORDI QUALI ERANO?
A DESTRA, A SINISTRA, AVANTI (CHIAMATO IN ALTO SUL FOGLIO) E INDIETRO (CHIAMATO IN BASSO SUL FOGLIO).
PER FARE MUOVERE BLUE BOT NEL SUO PAESE ABBIAMO IMPARATO A DARGLI ISTRUZIONI E A SCRIVERLE.

IL PAESE DI BLUE BLOT

ISTRUZIONI PER ANDARE DALLA PARTENZA AL BOSCO

ADESSO TI PRESENTO ILNUOVO PAESE DI BLUE BOT E DEI SUOI AMICI: È IL PAESE DELLE FIGURE

SE BLUE BOT PARTE DAL QUADRATO BLU GUARDANDO VERSO IL TRIANGOLO  VERDE, CIOÈ GUARDANDO IN AVANTI O IN ALTO:

A) COME FA  PER ARRIVARE  AL TRIANGOLO GIALLO?
B) COME FA PER ARRIVARE AL QUADRATO VERDE SENZA PASSARE DAL TRIANGOLO ROSSO?

1) DISEGNA SUL TUO QUADERNO IL NUOVO PAESE E SCRIVI LE ISTRUZIONI DEI PERCORSI COME ABBIAMO FATTO A SCUOLA.
SE VUOI, PUOI INVENTARE ALTRI PERCORSI E SCRIVERE LE ISTRUZIONI.
QUANDO CI VEDIAMO L'1 O IL 3 GIUGNO POTRAI PROPORRE UN TUO PERCORSO AI TUOI AMICI.

2) FAI MUOVERE  BIP, AMICO DI BLUE BOT CHE SI TROVA ALLA PAGINA 48 DEL LIBRO.

3) SE I TUOI GENITORI SONO DACCORDO, SI PUÒ SCARICARE SU UN DISPOSITIVO ELETTRONICO L'APPLICAZIONE (GRATUITA PER IL PRIMO LIVELLO) PER GIOCARE CON BEE BOT, L'AMICA DI BLUE BOT, :
GOOGLE PLAY (dispositivi Android)
APP STORE (dispositivi Iphone e Ipad)

BUON GIOCO!

LA MAESTRA CLAUDIA

DAI DENTI CADUTI ALLE MERENDE PREFERITE. RAPPRESENTIAMO I DATI

I DENTI CADUTI

E ORA DI RIFARE IL NOSTRO CARTELLONE. ABBIAMO RACCOLTO QUALCHE SETTIMANA FA I NUOVI DATI.
PER FARE QUESTO LAVORO BISOGNA PROCEDERE COSÌ:

PRIMO:  LEGGERE I NUOVI DATI DELLA PROPRIA CLASSE:

1B - DENTI CADUTI

1C - DENTI CADUTI (link corretto)

SECONDO:  RAPPRESENTARE I DATI. COME?

SE HAI 25 MATTONCINI TUTTI UGUALI, PUOI COSTRUIRE LE TORRI PRIMA DI LAVORARE SUL QUADERNO.  PROVA A FARE LE TORRI CHE CORRISPONDONO A 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 DENTI CADUTI . METTILE IN ORDINE.
ADESSO METTI LA DATA SUL QUADERNO O SU UN FOGLIO  (A QUADRETTI  O RIGATO) E  IL TITOLO: I DENTI CADUTI
USA IL FOGLIO  IN ORIZZONTALE, COME NELL'ESEMPIO. SCRIVI I NUMERI CHE CORRISPONDONO ALLA QUANTITÀ DI DENTI  SULLA STESSA RIGA, LASCIANDO UN PICCOLO SPAZIO TRA UN NUMERO E L'ALTRO.
DISEGNA SOPRA OGNI NUMERO DI DENTI TANTI MATTONCINI QUANTI SONO I BAMBINI. PARTI SEMPRE DALLA STESSA RIGA
1 MATTONCINO PER OGNI BAMBINO DELLA CLASSE.

ESEMPIO  INCOMPLETO - I DATI NON SONO  QUELLI  RACCOLTI

LE MERENDE PREFERITE

VAI A PAGINA 85 DEL LIBRO VERDE , OSSERVA CON ATTENZIONE I DATI DELL'INDAGINE FATTA IN UNA CLASSE  SULLE MERENDE PREFERITE E RISPONDI ALLE DOMANDE DEL PRIMO ESERCIZIO.

PER FARE IL SECONDO ESERCIZIO ABBIAMO BISOGNO DEI DATI DELLE NOSTRE CLASSI.  PERCIÒ  RISPONDI  UNA VOLTA SOLA AL QUESTIONARIO  SULLA MERENDA PREFERITA DEI BAMBINI DELLA TUA CLASSE.
ULTIMO GIORNO  PER RISPONDERE: DOMENICA 31 MAGGIO

1B INDAGINE MERENDE

1C INDAGINE MERENDE

BUONE MERENDE!

LA MAESTRA CLAUDIA

MATEMATICA: ANCORA DECINE E UNITÀ

PER MANTENERE L'ALLENAMENTO ECCO ALCUNI CONSIGLI:

1) FARE GLI ESERCIZI DI PAGINA 49 DELQUADERNO DI MATEMATICA (LIBRO ROSSO).

2)  SE HAI AVUTO DIFFICOLTÀ NEGLI ESERCIZI,  PUOI ASCOLTARE O LEGGERE E COMPLETARE LE PAGINE 54, 55 , 56  E 57 DEL LIBRO VERDE, VALE A DIRE LA COMPOSIZIONE, SCOMPOSIZIONE DI NUMERI DA 10 A 20.

3) PUOI GIOCARE ANCHE CON QUESTA APPLICAZIONE  PER COMPORRE E SCOMPORRE I NUMERI IN DECINE E UNITÀ. USA LA CORNICE DA 20.
CLICCA QUI PER SCARICARE L'APP SUL DISPOSITIVO.

4) METTITI ALLA PROVA CON QUESTO GIOCO ONLINE. CI SONO ANCHE DEI BONUS!

LA MAESTRA CLAUDIA

INGLESE: SETTIMANA DAL 25 AL 29 MAGGIO

AVVISO per chi non visualizza le pagine multimediali degli esercizi

LE ATTIVITÀ PER QUESTA SETTIMANA

1. RIPASSIAMO I NOMI DEI GIOCATTOLI: CLICCA SULLE FIGURE, ASCOLTA E RIPETI I NOMI DEI GIOCATTOLI

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2.  IMPARIAMO I NOMI DI ALCUNI ANIMALI: CLICCA, ASCOLTA E RIPETI I NOMI DEGLI ANIMALI.

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NELLA TERZA ATTIVITÀ CLICCA SU QUESTO SIMBOLO: 

ASCOLTA IL NOME DELL' ANIMALE E SCEGLI LA FIGURA CORRETTA. PER ANDARE AVANTI CLICCA SULLA FRECCIA ► IN BASSO.

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LA MAESTRA FEDERICA

TRABAJOS ESPAÑOL: LENGUA Y SOCIALES DEL 25 AL 29 DE MAYO

Lengua

- Ver la explicación de las letras “dr” en el siguiente vídeo

- Página 153. Hacer los ejercicios y los juegos.
- Página 154. Hacer los ejercicios y el juego.
- Página 194-195. Escuchar el cuento “El gallo Cantaclaro”.
- Página 196. Contestar en voz alta a las preguntas. Hacer el juego.

Sociales

´- Ver el  siguiente vídeo“¿Por qué se hace de día y de noche?”



- Página 74.Leer y escuchar las explicaciones.
- Página 75. Hacer los ejercicios y los juegos.
- Escuchar la siguiente canción “Día y Noche”

Sandra Ramos

QUIZ STORIE 18

ASCOLTA MOLTO BENE LA STORIA PRIMA DI RISPONDERE ALLA DOMANDA.
SE RISPONDI CORRETTAMENTE IL SISTEMA LO CONFERMA E RICEVI UN PUNTO.
ALLA FINE FAREMO I CONTI DEI PUNTI ACCUMULATI DA CIASCUNO.

E ORA, ASCOLTA LA STORIA "LA COSA PIU' IMPORTANTE ", SCRITTA DA ANTONELLA ABBATIELLO.

ADESSO PUOI RISPONDERE

QUIZ MATE 27

UN QUIZ AL GIORNO TOGLIE LA NOIA DI TORNO.
IL QUIZ DI OGGI SI CORREGGE DA SOLO.
SI PUÒ RISPONDERE CORRETTAMENTE UNA VOLTA SOLA
ALLA FINE FAREMO I CONTI PER SAPERE QUANTI PUNTI HA OTTENUTO CIASCUNO.
ATTENZIONE, CI SONO PREMI IN PALIO!

IL QUIZ 26 NON HA FUNZIONATO MOLTO BENE, QUINDI RIPROVIAMO UN'ALTRA VOLTA.  OGGI È UN PO' PIÙ DIFFICILE. PUOI CALCOLARE A MENTE O CON L'AIUTO DELLA LINEA DEI NUMERI. PUOI ANCHE SCRIVERE I TUOI CALCOLI
QUESTO GIOCO SI CHIAMA DIVERSI MA UGUALI
STAI ATTENTO/A! PERCHÉ LE RISPOSTE CORRETTE SONONO PÙ DI UNA.

AVVISO PER I GENITORI: COLLOQUI

Gentili genitori,

nelle ultime settimane abbiamo incontrato in videoconferenza alcuni genitori di entrambe le classi e abbiamo capito quanto sia importante per tutti avere la possibilità di scambiarci le nostre osservazioni sui bambini.

Tenendo conto del tempo a disposizione, abbiamo previsto di poter ricevere brevemente tutte le famiglie entro la fine dell'anno scolastico.

Fino a domani, giovedì 21 maggio, i colloqui già fissati si svolgono su Zoom e sono stati comunicati agli interessati per email.

Da lunedì prossimo, 25 maggio, i colloqui si svolgeranno usando Meet, strumento della piattaforma GSuite della scuola.

Al momento del primo colloquio le maestre apriremo la videoconferenza e riceveremo le famiglie nell'orario assegnato. Occorrerà essere puntuali per non perdere il proprio turno. Se ci fosse bisogno, potete scambiarvi i turni. Vi chiediamo cortesemente di comunicarci gli eventuali cambiamenti.

Il calendario degli appuntamenti è il seguente:

LUNEDÌ 25/5 PER ENTRARE: https://meet.google.com/jdi-wngw-jgw

16.00 -16,15:  MORGAN 1 C
16.15- 16.30: CARLOTA 1C
16.30-16.45: HUGO 1C
16.45- 17.00: LUCA A. 1C
17.00-17.15: AYRE 1C
17.15 - 17.30: GABRIELA 1B

MERCOLEDÍ 27/5  - PER ENTRARE  https://meet.google.com/iuh-cqqv-wsg
16.00- 16.15: CHIARA 1B 

16.15 - 16.30: IRIA 1C
16.30 - 16.45: IRENE D. 1C
16.45 - 17.00: ANNA 1B
17.00 - 17.15: CHLOE 1B

17.15 - 17.30: AMAYA 1B

GIOVEDÌ 28/5 - PER ENTRARE https://meet.google.com/vum-kjvd-qqt
16.00 - 16.15: LUZ 1C
16.15 - 16.30: MIA T. 1C
16.30 - 16.45 : ALESSANDRO 1C
16.45 - 17.00 : LEONARDO 1B
17.00 - 17.15: HAIZEA 1B

17.15 - 17.30: EMMA 1B

LUNEDÌ 1/6 - PER ENTRARE https://meet.google.com/hsv-abfq-wjs
16.00- 16.15: ADRIANA 1B
16.15 - 16.30 : INÉS 1B
16.30 - 16.45: SAMUEL 1B
16.45 - 17.00: IRENE F. 1B
17.00 - 17.15: MARCO 1C
17.15 - 17.30:  ANGELA 1C
17.30 - 18.00:  VALERIA 1B E ADRIANA 1C

In attesa di incontravi, vi salutiamo cordialmente.

Le maestre Veronica Romanelli e Claudia Perlmuter

QUIZ STORIE 17

ASCOLTA MOLTO BENE LA STORIA PRIMA DI RISPONDERE ALLA DOMANDA.
SE RISPONDI CORRETTAMENTE IL SISTEMA LO CONFERMA E RICEVI UN PUNTO.
ALLA FINE FAREMO I CONTI DEI PUNTI ACCUMULATI DA CIASCUNO.

E ORA, ASCOLTA LA STORIA "NEL PAESE DEI MOSTRI SELVAGGI ", SCRITTA E ILLUSTRATA DA MAURICE SENDAK, EDITRICE BABALIBRI.

ADESSO PUOI RISPONDERE

QUIZ MATE 26

UN QUIZ AL GIORNO TOGLIE LA NOIA DI TORNO.

IL QUIZ DI OGGI SI CORREGGE DA SOLO.
SI PUÒ RISPONDERE CORRETTAMENTE UNA VOLTA SOLA
ALLA FINE FAREMO I CONTI PER SAPERE QUANTI PUNTI HA OTTENUTO CIASCUNO.
ATTENZIONE, CI SONO PREMI IN PALIO!

OGGI AVRAI BISOGNO DI CALCOLARE A MENTE O CON L'AIUTO DELLA LINEA DEI NUMERI.
STAI ATTENTO/A! PERCHÉ LE RISPOSTE CORRETTE SONONO PÙ DI UNA.

QUIZ STORIE 16

RICORDATI DI ASCOLTARE MOLTO BENE LA STORIA PRIMA DI RISPONDERE ALLA DOMANDA.
SE RISPONDI CORRETTAMENTE IL SISTEMA LO CONFERMA E RICEVI UN PUNTO.
ALLA FINE FAREMO I CONTI DEI PUNTI ACCUMULATI DA CIASCUNO.

E ORA, ASCOLTA LA STORIA "VOGLIO IL MIO CAPPELLO ", SCRITTA E ILLUSTRATA DA JON KLASSEN, EDITRICE BABALIBRI.



SEI PRONTO/A PER RISPONDERE?

ATTIVITÀ DAL 18 AL 22 MAGGIO

Traducción al español

Cari genitori,

in questa settimana, visto l'alto livello di gradimento manifestato dai bambini, proseguiamo con i quiz di numeri e di storie che pubblichiamo ogni mattina dal lunedì al venerdì.

Per quanto riguarda le altre attività da svolgere in autonomia a casa, queste sono proposte per questa settimana.

1. Una sequenza di attività di lingua italiana, intitolata "Casa di fiaba: ascolto, leggo rifletto e scrivo", basata sull'omonimo libro, che prevede quattro poesie da ascoltare e da leggere, un disegno da fare sulla casa preferita e, infine, la riflessione e la scrittura sulla propria idea di casa. L'attività finale dovrebbe essere caricata sulla lavagna della classe per poter mettere insieme le idee emerse negli incontri in videoconferenza del 25 o 27 maggio.

2. Un piccolo laboratorio di Arte intitolato "Case così".

3. Una sequenza di matematica su decine e unità, che parte dall'esperienza di composizione della data con le cannucce, per sottolineare ancora il significato del raggruppamento per 10 e la scrittura posizionale, nonché per introdurre le sigle da usare per la scrittura di decine e unità. Il lavoro prevede la visione di un video di rinforzo, l'ascolto/lettura dal libro e lo svolgimento di esercitazioni dal libro e online. Per quanto riguarda il lavoro sul libro non prendete in considerazione i colori usati per distinguere le decine e le unità sull’abaco. La ricerca più recente in didattica della matematica indica che non si dovrebbero usare i colori perché possono essere fuorvianti rispetto al concetto da acquisire, che è quello di valore posizionale delle cifre.

4. Un gioco di matematica, il bowling delle sottrazioni, per continuare ad esercitare in modo ludico le operazioni a mente o con il supporto di strumenti (mani, linea o ascensore dei numeri). La proposta prevede la costruzione del gioco, la registrazione di una partita sul quaderno seguendo le indicazioni fornite e la riflessione sui modi possibili di fare il conto, oltre a quello proposto, da svolgere con un/a compagno/a, se è possibile.

5. Tre attività di inglese sul lessico proposto in precedenza, da realizzare usando le risorse multimediali del libro in adozione.

6. Una serie di attività di "Lengua y Ciencias Sociales" che fanno riferimento al curricolo spagnolo.

Buon lavoro a tutte e a tutti!
Le maestre

CASA DI FIABA: ASCOLTO, LEGGO, RIFLETTO E SCRIVO

CIAO! LA STORIA CHE TI PROPONGO QUESTA SETTIMANA È:  “CASA DI FIABA” 

IL LIBRO È SCRITTO DA GIOVANNA ZOBOLI E ILLUSTRATO DA ANNA EMILIA LAITINEN

ASCOLTO E LEGGO

COME LA SCORSA SETTIMANA, HO SCELTO SOLO ALCUNE PAGINE DI QUESTO FANTASTICO ALBO ILLUSTRATO E REGISTRATO L’AUDIO, QUINDI

METTITI COMODO/A E  CLICCA QUI PER ASCOLTARE

CASA DI FIABA
CASA STREGATA
CASE DI FOGLIE
DI RAMI E DI NEBBIA
CASA CHE BRUCIA
CASA INCANTATA.

CASA DI FUORI,
CASA DI DENTRO
CASA DI SUONI
DI GOCCE SUL TETTO
CASA DI OGNI NOTTE
PERCORSA NEI SOGNI
PENTOLA, PIATTO,
TAVOLO TONDO
CASA NEL BOSCO,
LETTO DI PAGLIA
CASA SCAVATA
CHE BATTE NEL PETTO.

CASA DI CARTA
CASA ALVEARE,
CASA CHE RONZA,
CASA LUMACA
GUSCIO DI NOCE
AMPOLLA INCANTATA.

CASA DI UN’ORA,
CASA PER SEMPRE
CASA DI SASSI,
CASA DI ADESSO,
SCATOLA MAGICA,
CASA SMARRITA
CASA IMPOSSIBILE,
CASA APPARENTE,
PALAZZO, STALLA,
DURA PANCHINA
MORBIDA TANA,
CULLA ACCOGLIENTE.

RIFLETTO, SCRIVO E RISPONDO

ADESSO TI PROPONGO DUE ATTIVITÀ, PUOI FARLE ANCHE IN MOMENTI DIVERSI.

1. SCRIVI LA DATA SUL QUADERNO, SE NON LO HAI GIÀ FATTO, IL TITOLO “CASA DI FIABA”, POI RILEGGI OPPURE RIASCOLTA LE POESIE E FAI IL DISEGNO DELLA CASA CHE PIÙ TI HA COLPITO (QUELLA CHE TI È PIACIUTA DI PIÙ), FAI IL DISEGNO AL CENTRO DELLA PAGINA E SOTTO RICOPIA LA FRASE, COME FACCIAMO SEMPRE ANCHE IN CLASSE!

2. PER LA SECONDA ATTIVITÀ VAI IN UNA PAGINA PULITA E SCRIVI QUESTA DOMANDA: 

QUAL È LA TUA IDEA DI CASA?

DOPO AVERCI PENSATO, SCRIVI LA TUA IDEA E SE VUOI DISEGNALA. 

RICORDA: NON ESISTE GIUSTO O SBAGLIATO, SCRIVI COME SAI E SOPRATTUTTO RICORDA CHE “UN BAMBINO HA PICCOLE MANI, PICCOLI PIEDI E PICCOLE ORECCHIE, MA NON PER QUESTO HA IDEE PICCOLE.” (ALEMAGNA B., Che cos’è un bambino?).

ADESSO PUOI COPIARE LA TUA IDEA SULLA LAVAGNA DELLA TUA CLASSE
LAVAGNA 1B
LAVAGNA 1C

BUON LAVORO!

LA MAESTRA VERONICA