MATEMATICA: INDIETRO COME FILOMENO

OGGI  TI PROPONGO DI FARE COME FILOMENO.

VUOI SAPERE CHI È?

1) GUARDA CON MOLTA ATTENZIONE IL VIDEO. ANCHE PIÙ VOLTE



2) ADESSO PROVA A RIPETERE IL GIOCO DI FILOMENO CON CHI STA CON TE.

SERVONO: UNA LINEA DEI NUMERI (FINO A 10 O 20, PER CHI SI SENTE SICURO),  1 DADO, CARTA E MATITA
MEGLIO COSTRUIRE  LA LINEA PER TERRA, COME  QUELLA CHE ABBIAMO IN CLASSE  (FATTA CON NASTRO O FILO, DISEGNATA COL GESSETTO  O METTENDO UN SEGNO SULLE MATTONELLE), MA PUOI USARE ANCHE LA TUA LINEA PLASTIFICATA.
SI GIOCA IN 2 GIOCATORI.

UNO DEI GIOCATORI DICE UN NUMERO UGUALE O PIÙ GRANDE DI 6 (HAI CAPITO PERCHÉ?)

ALLORA L'ALTRO GIOCATORE, CHE FA DA FILOMENO, DEVE POSIZIONARSI SULLA LINEA DEI NUMERI,  SUL NUMERO  INDICATO.

IL PRIMO GIOCATORE LANCIA IL DADO E CHI FA DA  "FILOMENO" DEVE ANDARE INDIETRO FACENDO I SALTI INDICATI DAL NUMERO USCITO.

IL PRIMO GIOCATORE DEVE SCRIVERE SUL FOGLIO, IN "MATEMATICHESE", CIOÈ IN  LINGUAGGIO MATEMATICO, IL PERCORSO FATTO DA "FILOMENO".

FINITO IL GIRO, SI CAMBIA: CHI FACEVA DA FILOMENO VA A PROPORRE IL NUMERO E A LANCIARE IL DADO.  E VICEVERSA.

IL GIOCO DIVENTA PIÙ DIFFICILE

DOPO AVERE PROVATO PIÙ VOLTE, PRIMA DI FARE I SALTI, DEVI CALCOLARE CON LE MANI O A MENTE DOVE ARRIVERÀ FILOMENO.  POI, LO VERIFICHI FACENDO I SALTI E, SE HAI FATTO BENE IL CALCOLO,  TI ASSEGNI UN PUNTO.
DECIDETE VOI QUANDO SI VINCE IL GIOCO  (P.E. QUANDO SI ARRIVA A 5 PUNTI).

3) DOPO AVERE GIOCATO TANTO PUOI COMPLETARE LE SEGUENTI PAGINE DEL LIBRO (SARÀ SICURAMENTE MOLTO FACILE)

SOTTRAZIONI CON LE MANI: PAG. 46 LIBRO VERDE  E PAGINA 45 LIBRO DEGLI ESERCIZI
SOTTRAZIONI SULLA LINEA: PAG 47 DEL LIBRO VERDE E PAGINA 46 DEL LIBRO DEGLI ESERCIZI.

4) PER FINIRE... ASCOLTA  E RISOLVI LA SFIDA DEL MAESTRO MAURIZIO, SEGUENDO LE SUE INDICAZIONI




AH! NON DIMENTICARE DI CONSERVARE IL FOGLIO CON IL DISEGNO E LA SCRITTURA IN "MATEMATICHESE"! NE PARLIAMO QUANDO CI VEDIAMO IL 27 O IL 29 APRILE.

La maestra Claudia

PIEGATURE: TANTI TRIANGOLI

IL LAVORO DI QUESTA SETTIMANA È SEMPLICE, MA DOVRÀ ESSERE RIPETUTO TANTE VOLTE, PERCHÉ TI SERVE PER COSTRUIRE UN GIOCO, SIMILE A QUELLO CHE ABBIAMO AIN CLASSE, CON CUI  VOI BAMBINI COSTRUITE TANTE BELLE COSE.

PER QUESTO LAVORO SERVONO: 

• 5 FOGLI RETTANGOLARI (A4 O SIMILE) DELLA STESSA MISURA, BIANCHI O COLORATI (SI POSSONO USARE ANCHE RIVISTE VECCHIE)
• 1 PAIO DI FORBICI

PROCEDIAMO COSÌ  (GUARDA IL VIDEO)

BISOGNA PRIMA  PIEGARE OGNI FOGLIO IN 4  PARTI UGUALI PER RICAVARE 4 RETTANGOLI  PIÙ PICCOLI.

CON OGNI RETTANGOLO PICCOLO, ATTRAVERSO LE PIEGATURE INDICATE , COSTRUIISCI 20 TRIANGOLI  DELLA STESSA FORMA E DELLA STESSA MISURA (HAI TEMPO FINO A LUNEDÌ 27 APRILE, PUOI COINVOLGERE ANCHE CHI STA CON TE).

QUESTE  SONO LE ISTRUZIONI DETTAGLIATE PER COSTRUIRE UN TRIANGOLO

Costruzione del triangolo secondo Francesco Decio

QUANDO AVRAI FINITO DI COSTRUIRE I 20 TRIANGOLI,  PROVA A COMPORRE DELLE FIGURE.
RIESCI A FARE, PER ESEMPIO, UN CUORE? 

QUALE FIGURA HAI COMPOSTO?

IN QUESTA LAVAGNA PUOI CARICARE FINO AL 2 MAGGIO LA FOTO DI UNA TUA COMPOSIZIONE.

LA MAESTRA CLAUDIA

ASCOLTO, LEGGO, RIFLETTO E SCRIVO 4

CIAO, LA STORIA CHE TI PRESENTIAMO QUESTA SETTIMANA È:

“L’ORCO CHE MANGIAVA I BAMBINI”

SCRITTA E ILLUSTRATA DA FAUSTO GILBERTI





PRIMA PARTE (ASCOLTO DELLA STORIA E LETTURA)

METTITI COMODO/A E ASCOLTA LA STORIA!

INIZIA COSÌ:

<< C’ERA UNA VOLTA UN ORCO BRUTTO E CATTIVO.
NON SI LAVAVA MAI E QUINDI ERA SPORCO E PUZZOLENTE.
AVEVA MOLTI DIFETTI E NESSUN PREGIO.
COME TUTTI GLI ORCHI FAMOSI MANGIAVA I BAMBINI.
L’ORCO AVEVA DELLE PREFERENZE:
GLI PIACEVANO SOLO I BAMBINI GOLOSI,
GOLOSI DI ZUCCHERO, CARAMELLE, PATATINE, 

BIBITE GASSATE…>>

SECONDA PARTE (SCRITTURA - CREAZIONE DI UN TESTO)

ORA INIZIA IL BELLO: COSTRUISCI LA TUA STORIA!

PER FARTI TROVARE PRONTO/A DOVRAI AVERE SEMPLICEMENTE IL TUO QUADERNO,
UNA MATITA, UN PENNARELLO NERO E  OVVIAMENTE LE TUE GRANDI IDEE!

INDICAZIONI

1. PRIMA DI TUTTO HO SMONTATO L’ORCO, GUARDA BENE TUTTE LE PARTI DEL CORPO

2.  ORA INVENTA ALTRE FORME COME HAI FATTO PER IL MOSTRO DEL DADO MAGICO. ECCO ALCUNI SUGGERIMENTI:

METTITI ALL’OPERA E  CREA IL TUO ORCO COMBINANDO I PEZZI A PIACERE!
FATTO? BENE! 

3) E’ ARRIVATO IL MOMENTO DI INVENTARE LA TUA STORIA SEGUENDO
QUESTO MODELLO:

• PRESENTAZIONE DELL’ORCO.

AD ESEMPIO:
C’ERA UNA VOLTA UN ORCO PUZZOLENTE CHE…
(PUOI AGGIUNGERE PARTICOLARI DEL CORPO OPPURE INVENTARE IL SUO NOME)

• COSA MANGIA IL TUO ORCO?  

(MAMMA, PAPÀ, FRATELLO, SORELLA...)

ESEMPIO: ADORAVA MANGIARE LE MAESTRE CHE LEGGONO I LIBRI AI BAMBINI.

• CHI È LA VITTIMA?

ESEMPIO: UN GIORNO INCONTRÒ LA MAESTRA VERONICA E LA FECE FRITTA! 
AVEVA IL SAPORE DI CAPPUCCETTO ROSSO, DI LUPO, DI LEONI CHE LEGGEVANO IN BIBLIOTECA….

• IL MENU DELL’ ORCO 

ESEMPIO: IL MENU DELL’ORCO PIÙ O MENO ERA QUESTO: 
NASO DI MAESTRA A COLAZIONE,
OCCHI DI MAESTRA AL SAPORE DEI TRE PORCELLINI A PRANZO,
A MERENDA BOCCA DI MAESTRA CARAMELLATA E ALLA SERA  PER CENA
CAPELLI DI MAESTRA IN BRODO!

ORA HAI TUTTO CIÒ CHE TI SERVE PER CREARE LA TUA STORIA MOSTRUOSA!

BUON DIVERTIMENTO!

LA MAESTRA VERONICA

LABORATORIO: LA ZUPPA DELL'ORCO!

LA ZUPPA DELL'ORCO

PRENDENDO SPUNTO DALLA TUA STORIA SULL'ORCO ORA TI CHIEDIAMO DI DISEGNARE IL PIATTO TIPICO DEL TUO ORCO E DI APPARECCHIARE LA TAVOLA!

PREPARAZIONE

HAI BISOGNO DI:

• UN FOGLIO, MATITE, PENNARELLI E TEMPERA.
• TI OCCORRERÀ’ ANCHE QUALCHE ROTOLO DI CARTA IGIENICA FINITO, DELLA PASTA, DELLE FORMINE...INSOMMA TUTTO QUELLO CHE HAI SOTTO MANO E CHE SI PUÒ INTINGERE NELLA TEMPERA PER LASCIARE DELLE IMPRONTE! 

FASE 1: 

DISEGNA SUL FOGLIO UN GRANDE PIATTO,  POI CON IL ROTOLO DI CARTA IGIENICA FINITO INTINGILO IN PIEDI NELLA TEMPERA E FAI L’IMPRONTA DEL BICCHIERE, ORA MANCANO LE POSATE: FORCHETTA, CUCCHIAIO E COLTELLO. 

COME LE DISEGNI? PUOI FARLE CON UN PENNARELLO  O PUOI IMMERGERE DIVERSI OGGETTI NELLA  TEMPERA E LASCIARE LE IMPRONTE!

FATTO?

BENE! SIAMO PRONTI PER DISEGNARE  LA ZUPPA DELL’ORCO!

FASE 2: 

ADESSO INVENTATI GLI INGREDIENTI PIÙ PUZZOLENTI E DISGUSTOSI E INSERISCILI  NEL PIATTO, RICORDA DI CAMBIARE  SPESSO COLORE!

BUON APPETITO!

La Maestra Veronica

MUOVIAMOCI A SUON DI MUSICA 4

PER QUESTA SETTIMANA UNA DANZA CHIAMATA DEI 7 SALTI.

BISOGNA IMPARARE LA SEQUENZA DI MOVIMENTI  PROPOSTI NEL VIDEO.


SIETI RIUSCITI A RICORDARE TUTTI I MOVIMENTI? COME AVETE FATTO?

PERCHÈ LA DANZA SI CHIAMERÀ DEI 7 SALTI?


INFINE, PER CANTARE E BALLARE INSIEME, "IL BALLO DELLE PARTI DEL CORPO"

INGLESE: 20-24 APRILE

Nota Bene:  I contenuti multimediali segnalati nei link appartengono ai materiali di New Treetops 1. Sono in Flash, perciò funzionano solo con alcuni Browser, no Safari.

QUESTA SETTIMANA IMPAREREMO IL NOME DI ALCUNI OGGETTI CHE CI SERVONO A SCUOLA.

PER IMPARARLI BENE SEGUI QUESTI TRE PASSI IN ORDINE.

1. SE CLICCHI QUI TROVERAI UN GIOCO: CLICCA SUL DISEGNO, ASCOLTA E POI RIPETI IL NOME DELL' OGGETTO. PUOI DIVERTIRTI CON I TUOI FRATELLI, SORELLE O GENITORI A CERCARE E NOMINARE GLI OGGETTI DEL TUO ASTUCCIO 

Immagine gioco

2. QUANDO AVRAI IMPARATO BENE I NOMI,  CLICCA QUI E TROVERAI UNA CANZONCINA. 

ASCOLTALA UN PO' DI VOLTE ( SENZA GUARDARE LE PAROLE DELLA CANZONE). 

RIESCI A SENTIRE IL NOME DEGLI OGGETTI CHE HAI IMPARATO? 

PUOI GIOCARE CON CON I TUOI FRATELLI, SORELLE O GENITORI: PRENDI GLI OGGETTI, METTILI SU UN TAVOLO. QUANDO SENTI NOMINARE UN OGGETTO NELLA CANZONE, TOCCALO. 

Immagine canzone

3. PER FINIRE, ECCO UN ESERCIZIO. 

GUARDA BENE LA SCHEDA: 

DOVRAI DIRE I NOMI DEGLI OGGETTI DISEGNATI IN OGNI RIGA , POI DISEGNARE DENTRO AL QUADRATINO L' ULTIMO OGGETTO DELLA RIGA, COME VEDI NELL' ESEMPIO. RIPETI I NOMI DEGLI OGGETTI TANTE VOLTE. 

La maestra Federica

TRABAJOS ESPAÑOL: SOCIALES 20-24 ABRIL

1) Escuchar la canción “¡Qué frío que calor!”



2) Escuchar la canción “Carta al viento”



3) Página 29 y 30. Leer y responder en voz alta.

4) Escuchar la canción “La vida hay que cuidar”

TRABAJOS ESPAÑOL: LENGUA 20-24 ABRIL

- Página 120. Leer y hacer el ejercicio 1.

- Página 121. Hacer los ejercicios 2, 3, 4 y el juego.

- Página 122. Hacer los 1,2 y los juegos.

- Escuchar la  siguiente canción de las letras “cr” y “cl”

- Página 132. Hacer los ejercicios y el juego.

- Página 133. Hacer los ejercicios y el juego.